Theo con số thống kê chưa đầy đủ, trong ba năm qua, số lượng các cơ sở đào tạo về CNTT-TT tăng rất nhanh. Nếu như năm 2006 toàn quốc mới chỉ có 192 cơ sở đào tạo về CNTT-TT thì đến năm 2007 con số này đã tăng lên tới 220 và sang đến năm 2008 là 235 cơ sở.
Chỉ tiêu tuyển sinh trên toàn quốc ngành CNTT-TT cũng tăng rất nhanh trong 3 năm qua. Tổng chỉ tiêu tuyển sinh năm 2008 khoảng 50.000 - tăng 125% so với năm 2007 (39.000) và tăng 160% so với con số 30.000 của năm 2006. Nếu coi tỉ lệ sinh viên ra trường bình quân là 70% thì trong 3 năm 2010-2012 tới hệ thống đào tạo của Việt Nam sẽ cung cấp cho thị trường khoảng 90.000 lao động CNTT-TT trình độ cao đẳng trở lên.
Các cơ sở đào tạo trên toàn quốc hiện đào tạo khoảng 23 chuyên ngành về CNTT-TT. Số lượng ngành nghề là tương đối đa dạng phong phú và về cơ bản phù hợp với nhu cầu phát triển nhanh chóng của ngành.
Theo số liệu dự báo mà Bộ Thông tin và Truyền thông có được thì ở Việt Nam số lượng nguồn nhân lực được đào tạo về CNTT-TT vẫ chưa đủ so với nhu cầu, đặc biệt đối với những ngành công nghệ, dịch vụ mới đang xuất hiện trong xã hội như kỹ sư phần mềm, phát triển dịch vụ ứng dụng công nghệ thông, quản lý các hệ thống công nghệ thông tin... Các ngành đào tạo hiện nay trong lĩnh vực công nghệ thông tin vẫn chủ yếu thiên về kỹ thuật cơ bản, chưa có nhiều ngành phục vụ trực tiếp những lĩnh vực mới như thiết kế đồ họa, truyền thông đa phương tiện...
Nhân lực hoạt động trong lĩnh vực CNTT-TT bao gồm các loại hình: ứng dụng CNTT, công nghiệp phần mềm và nội dung số, công nghiệp điện tử, quản lý cao cấp về CNTT và một số chuyên ngành khác. Hiện nay mảng thiếu nhất là nhân lực phục vụ công nghiệp phần mềm và công nghiệp nội dung số. Bên cạnh đó hiện ở Việt Nam hầu như không có cơ sở đào tạo nào thực hiện đào chuyên gia quản lý về CNTT-TT.
Về chất lượng, trong những năm gần đây đã có những tiến bộ đáng kể. Nhiều sinh viên tốt nghiệp đã đủ trình độ làm việc với các công ty nước ngoài hoặc trực tiếp tham gia vào thị trường lao động cao quốc tế như Nhật Bản, Singapore, kể cả Hoa Kỳ. Song chất lượng đào tạo là một quá trình cần phải liên tục được cải thiện, nhất là do sự phát triển rất nhanh của công nghệ. Vì vậy, chất lượng đào tạo CNTT-TT hiện nay vẫn chưa được xã hội đánh giá cao.
Để khắc phục những bất cập trong đào tạo nhân lực CNTT, Bộ đã phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và đào tạo và các bộ, ngành liên quan trong việc đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực CNTT, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về nguồn nhân lực CNTT phục vụ ứng dụng và phát triển CNTT ở nước ta. Bộ đã phối hợp với Bộ Giáo dục và đào tạo và các Bộ, ngành khác xây dựng Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực CNTT Việt Nam đến năm 2020, trong đó có những giải pháp về đổi mới nội dung, phương pháp và quy trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực CNTT, xây dựng các chương trình đào tạo cập nhật theo sự phát triển nhanh chóng của CNTT, gắn kết giữa nội dung đào tạo với thực tiễn, triển khai các chương trình đào tạo theo nhu cầu của doanh nghiệp. Bộ cũng đã phối hợp với Bộ Giáo dục và đào tạo xây dựng Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020, trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, trong đó có các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực CNTT.
Hoàng Dũng - (Tổng hợp)